Evento em Madri, Espanha, entre 29 e 30 de abril: Educação Ministry represented by SEB and Secadi. Topics: Governance, learning, digital transformation, perspectivas internacionals, brasileiras; Workshop: formação para gestores escolares – gestão, aprendizagem, transformação.
O Ministério da Educação (MEC) está envolvido no Seminário Internacional de Gestão para a Aprendizagem, que está programado para ser realizado entre 29 e 30 de abril, em Madri, na Espanha.
É essencial destacar a importância da gestão e da administração educacional para promover a melhoria contínua da qualidade do ensino. Uma boa gestão escolar é fundamental para garantir o sucesso dos alunos e o desenvolvimento de práticas educacionais inovadoras.
Gestão para a melhoria da qualidade de aprendizagem
Promovido pela Organização dos Estados Ibero-Americanos para Educação, Ciência e Cultura (OEI), pela Fundação Getulio Vargas (FGV) e pela Universidad de La Rioja (Unir), o encontro tem como foco discutir políticas públicas com ênfase em gestão para aprimorar a qualidade da aprendizagem. O Ministério da Educação (MEC) está representado no evento pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, e pela secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão, Zara Figueiredo.
Este encontro reúne não apenas autoridades representativas, como o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Manuel Palácios, e a presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Denise Pires Carvalho, mas também secretários municipais e estaduais de educação, em nome do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). A diversidade de participantes demonstra a importância e o alcance das discussões em torno da gestão educacional.
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Gestão como estratégia para a aprendizagem
Para Kátia Schweickardt, este evento representa uma oportunidade valiosa de formação, oferecendo insights sobre experiências internacionais e fortalecendo a colaboração no cenário educacional básico do Brasil. Por sua vez, Zara Figueiredo destaca a contribuição relevante que o evento traz para o debate educacional.
O objetivo central é discutir abordagens de gestão capazes de influenciar os processos de aprendizagem dos alunos. A proposta não se restringe à ideia de ‘gestão da aprendizagem’, mas busca explorar estratégias de gestão que possam potencializar a aprendizagem. Assim, a ideia é ampliar o conceito de gestão para que ela não seja apenas associada à tomada de decisões orçamentárias ou administrativas, mas também se volte para aprimorar a aprendizagem.
Transformação digital e governança na formação educacional
Na programação deste evento de discussão e reflexão sobre gestão, a segunda-feira, 29 de abril, incluiu um painel introdutório seguido por debates sobre ‘Transformação digital e governança na formação da Ibero-América: perspectivas e experiências’. Os participantes também visitaram o Ministério da Educação espanhol e foram recebidos pelo embaixador brasileiro na Espanha, Orlando Leite Ribeiro.
Durante a tarde do primeiro dia, dois painéis se dedicaram a aspectos específicos da gestão voltada para a aprendizagem: ‘Gestão para a aprendizagem: perspectivas internacionais‘ e ‘Gestão para a aprendizagem: perspectivas brasileiras’. A diversidade de visões e experiências contribui para enriquecer as reflexões em torno da importância da gestão educacional.
Desafios e oportunidades na formação de gestores escolares
As atividades deste segundo dia, 30 de abril, envolvem visitas a escolas como o IES San Isidro e o IES San Mateo, além da Universidad Internacional de La Rioja. Durante a tarde, está agendado o workshop ‘Desafios e oportunidades para a formação de gestores escolares‘, que certamente trará contribuições significativas para a formação e aprimoramento dos profissionais da educação.
O encontro promovido pela OEI, FGV e Unir destaca a relevância da discussão em torno da gestão educacional e sua relação direta com a qualidade da aprendizagem. A diversidade de perspectivas, tanto internacionais quanto brasileiras, fortalece o debate e incentiva a busca por práticas inovadoras que possam transformar o cenário educacional.
Fonte: © MEC GOV.br
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